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科右前旗与北京红英小学开展教育帮扶教师跟岗学习活动

    在科右前旗教育局安排下,受惠于京蒙帮扶的好政策,科右前旗古迹小学业务副校长孙继军和察尔森小学业务副校长白云莲,于9月21日北京市红英小学进行跟岗学习。

学习期间,孙继军白云莲通过观看红英小学升国旗仪式,参与红英小学集体备课、讲课、评课、大课间活动,参观校园文化建设,特色班教学等活动,全面了解了红英小学教学管理,行政办公及政教管理工作的成功经验。时间虽短,收获很多,感触很深。这里的老师们先进的教学理念精湛的教学艺术极强的感染力,让他们觉得每一堂课都是形象、生动的示范课。在红英小学老师的课堂上,他们真切地感受到教学气氛热烈,课堂有趣生动,学生积极参与。

北京市红英小学始建于1960年,位于海淀区北部新区。红英小学提出阳光教育的办学理念,明确阳光少年的培育目标,为达成目标构建了有效的课程体系和习得养成体系,围绕“卓越在于习得”的校训,逐渐形成了自己阳光教育的“理念文化、课程文化、管理文化和校园文化”。以文化育人,让师生在阳光文化的涵养中全面发展,形成了红英小学的办学特色,成就了自身的飞速发展。

红英小学在课程实施上为学生提供了多种学习方式,包括必修课,选修课和自修课,形成了具有自己特色的课程体系,与学校课程体系建设共同形成了红英小学整体教育教学工作的核心。通过优化整合,把思想政治工作、古典文化熏陶等融入课程体系,使各类课程要素的配置更加科学,使不同年级的课程有序衔接,让学生结合自身的兴趣、特长和志向,构建知识与能力结构,自主选择课程增强了学生的人文素养、社会责任感、创新精神和实践能力。学校的必修课程旨在“夯基固本”,除了国家地方课程外,学校更注重传统文化的传承,开设了古琴,围棋,书法,茶艺等必修的传统文化课程。为了发展学生思维,还为三到六年级开设了思维导图、概念图、思维工具及思维训练课程。选修课程旨在“知能兼修”,每周二下午为学生提供40多门选修课程,涉及传统曲艺尖端科技,信息技术,音乐艺术,小语种,手工艺,厨艺,体育等各个领域。自修课程旨在“情趣撷得”引导学生每学期定期开展主题实践研究活动,采取自主探究的学习方式,完成综合性的主题学习。

跟岗学习期间,红英小学多次组织他们学习教育教学理论,让他们参加海淀区的教研活动。他们在北京市翠微小学聆听了语文新派作文讲座。(千奇)


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